【大腦記憶之謎 美澳有新突破】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>大腦記憶之謎 美澳有新突破</FONT>】<BR><BR></FONT></STRONG></P><P><STRONG><SPAN>更新日期:<Q><SPAN class=t_tag href="tag.php?name=2010">2010</SPAN>/10/05 16:05</Q></SPAN> 蔡佳敏 <BR><BR></P>
<P><STRONG>（法新社雪梨5日電） 澳洲和美國科學家認為，他們已隔離出大腦1個學習、儲存記憶的新機制。他們表示，這項發現可能有助於治療腦部傷勢和病變。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>雪梨嘉文醫學研究所（Garvan Institute）首席研究員維斯爾（Bryce Vissel）表示，這項發現挑戰人們長久以來在大腦捕捉、編碼資料方式的認知。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>他告訴法新社：「我認為，這項發現最後將影響我們對大腦運作的認識，也將影響我們治療老年癡呆症（Alzheimer's）患者的藥品研發、心理治療。」</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>這項6年的研究，以化學方式關閉老鼠的某一腦受體，然後看看這對牠們大腦運作產生何種影響。各界過去把腦受體視為首次學習事務的關鍵。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>研究發現，大腦會以腦受體吸收第1次的學習體驗，但在處理接下來學習經驗、或類似事件時，大腦會運用其他的分子機制，因此腦受體就沒有那麼重要。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>科學家希望能以藥物或其他治療，在腦中複製上述所說的第2途徑，用以治療腦傷、腦病變患者，如老年癡呆症或帕金森氏症。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>維斯爾表示，儘管這項發現仍在探索階段，依然為神經病變或受損患者，帶來藥品和行為治療的新希望。</STRONG></P>
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<P><STRONG>研究結果也可能加強一般人的學習能力。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這項研究報告將刊在「公共科學圖書館期刊」（PLoS ONE）網路版。（譯者：中央社蔡佳敏）</STRONG></P>
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<P><STRONG>引用：<A href="http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/101005/19/2ecta.html"><FONT color=#0000ff><SPAN class=t_tag href="tag.php?name=http">http</SPAN>://tw.news.yahoo.com/<SPAN class=t_tag href="tag.php?name=article">article</SPAN>/url/d/a/10<SPAN class=t_tag href="tag.php?name=100">100</SPAN>5/19/2ecta.html</FONT></A></STRONG></P></STRONG>
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