【中華百科全書●教育●教育工學】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>中華百科全書●教育●教育工學</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>知識爆發，科技創新的時代裏，在教育上產生了新的觀念、新的思潮，引激著教育不斷的創新和進步，教育工學（EducationalTechnology）也就是當前教育的一種新理論、新學說。</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>教育工學是受了科學工學（ScientificTechnology）、行為科學（BehavioralScience）、編序教學（ProgrammedInstruction），以及工業革命、人類知識的快速增加、受教人數的陡增、教育自動化環境、計量化的學習理論等因素的影響而形成。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>從歷史的演進觀點來說，教育工學是由早期的電化教育而視聽教育（AudiovisualEducation），再由視聽傳播（AudiovisualCommunication）、教育媒體（EducationalMedia）而教育工學。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>工學是由科學理論與技術的發展，所形成的系統、組織、程序、分析、方法、研究與發展等多方面，思想、理論、技術、藝術的結合體系。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>教育工學是以工學、科學、行為心理學等知識理論與技術為基礎，而以適當的研究系統、方法、傳播媒體用在教育上，以解決教育上所有的問題，進而控制、啟發、創造有效的學習，期以達到最大的教育效果。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>由系統、方法與目的三種概念，而產生出有用的教育工學定義，其基礎穩固，內容廣博。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>（張霄亭）</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>引用：http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=7003
頁:
[1]