【中華百科全書●教育●社經地位與教育】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>中華百科全書●教育●社經地位與教育</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>研究社會－經濟地位者，大都以客觀的方式進行分析。</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>這類研究均從職業、教育、收入、生活形態、子女就讀學校類型、居住地區等因素，客觀衡量一個家庭的社會－經濟地位。</STRONG></P>
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<P><STRONG>「社會－經濟」地位這個因素，綜合代表了很多其他因素，如影饗學生學業成就的價值、態度、動機等因紊。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此，從社會－經濟地位這個因素，可以預測學生的學業成就。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在這方面研究較多的，是在智力、成就動機（AchievementMotivation），及成就價值（AchievementValues）領域的研究。</STRONG></P>
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<P><STRONG>就社會－經濟地位、智力，及學業成就三方面的關係分析，其間確具有相當程度的相關。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一般研究均證實，控制學生社會－經濟地位的因素，智力與學業成就之間的相關並未降低。</STRONG></P>
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<P><STRONG>若控制智力因素，則社會－經濟地位與學業成就的相關降低，但並未消失。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這類研究導致如下的結論：社會－經濟地位這個因素中，包括智力因素；</STRONG></P>
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<P><STRONG>換言之，社會－經濟地位因素的影響，遠大於智力因素的影響。</STRONG></P>
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<P><STRONG>就成就動機方面言，社會－經濟地位與成就動機之間，具有密切的關係：來自較高社會－經濟地位者，常有較高的成就動機。</STRONG></P>
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<P><STRONG>同時，成就動機及社會－經濟地位二者，與學生的學業成就，都有密切的關係。</STRONG></P>
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<P><STRONG>不過，社會－經濟地位這個因素的影響，仍然大於成就動機這個因素的影響。</STRONG></P>
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<P><STRONG>另一有關的研究領域，是成就價值。</STRONG></P>
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<P><STRONG>所謂成就價值，係指控制環境，延緩日前滿足，以完成遠大目標，袪除不利學習因素等方面的決心及信念。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這種成就價值與個人的社會－經濟地位有關，同時也與職業抱負、教育抱負，及學業成就，密切相關。</STRONG></P>
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<P><STRONG>（林清江）</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>引用：http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=3036
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