【權威對自由】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>權威對自由</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Authorityvs.Freedom</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>權威與自由是教育設施中經常涉及的兩個概念。</STRONG></P>
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<P><STRONG>權威係指個人以外具有節制、控制或規範個人思想及行為的勢力。</STRONG></P>
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<P><STRONG>權威來自於社會團體的指示、命令、習俗及傳統等；</STRONG></P>
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<P><STRONG>亦可來自於社會大眾的意見、態度；</STRONG></P>
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<P><STRONG>亦可來自於具有絕對性之要求，如法律、宗教戒律等；</STRONG></P>
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<P><STRONG>更可來自於個人，如專家、學者所具有之專業性的論斷或大眾傳播媒體所作之陳述性的報導。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一般在教育實施上，權威可指來自於教育行政主管機關下達的指示或命令；</STRONG></P>
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<P><STRONG>但亦可指教科書對知識性論斷的權威，或教育人員在處理教育問題所具有之專業性論斷的能力，應用於學生行為的管教上及應用於學生認知的指導上。</STRONG></P>
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<P><STRONG>自由涵義上有消極的及積極的二種層面：消極的自由指不受外在約束或控制而影響於個人意願者；</STRONG></P>
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<P><STRONG>積極自由則指依社會規範而實踐個人行為時所獲得的自由，如依法律而獲得保障的言論自由等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>積極自由亦可指個人因具有一定的能力而有選擇的空間。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在教育設施上，權威與自由並不是絕對衝突的二個概念；</STRONG></P>
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<P><STRONG>這兩個概念應用於教育實施上，適宜的權威固有其需要性；</STRONG></P>
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<P><STRONG>適度而非放縱的自由，亦有其必要。</STRONG></P>
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<P><STRONG>權威與自由必須不時地因教育情境中的各種條件的更迭而有其相應的調整。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如此，權威就不致於妨害到自由，反之亦然。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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