【雙差生（大陸地區）】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>雙差生（大陸地區）</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>雙差生為大陸地區中、小學內操行品德和學習成績二方面表現均差的學生之簡稱。</STRONG></P>
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<P><STRONG>前者指思想品德上距離中、小學道德教育目標（即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物等國民公德及誠實、勇敢、團結、互助、遵守紀律等良好品質）相距較遠，行為表現上存在較多缺點，落後於一般學生；</STRONG></P>
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<P><STRONG>後者指不能按教師要求及學校規定獨立完成作業，或學習成績明顯低於一般水準者。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一般認為雙差生形成原因如下：操行品德差的原因有：(1)家庭因素。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如父母素質低、單親家庭等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>致使兒童從小起未受到正確的引導及關心，有些甚至還帶有心靈的創傷；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)社會環境因素。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如居住環境惡劣，致使兒童易受壞人及不良夥伴的教唆或各種負面的影響；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)教育不當。</STRONG></P>
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<P><STRONG>指兒童過去不曾受到教育者（主要為教師）的關心及有效幫助；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)有生理缺陷、心理及行為障礙等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>雙差生學習成績差的原因有：(1)生理及心理疾病或缺陷，如智力落後，患多動症、學習障礙、言語障礙等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>從而導致注意力易分散，智力活動消極，不善於思考，缺乏好奇心等；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)文化基礎差，未養成良好的學習習慣，未掌握有效的學習方法，故面對有一定深度的新教材，感到難以理解，無法充分接受；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)意志薄弱，缺乏克服困難的勇氣和信心，主動性差。</STRONG></P>
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<P><STRONG>現在大陸地區的教育工作者常被告誡慎用「雙差生」一詞，故已有人改用「後進生」等較平和的字眼。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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