【歸因偏差】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>歸因偏差</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>BiasesinAttribution</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>在日常生活中，當個人推斷自己或別人的行為原因時，常因沒有充分的時間與資訊，或即使有足夠訊息也無法全盤掌握，很容易形成歸因偏差。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>最常見的有下列幾種：1.基本歸因謬誤(fundamentalattributionerror)：又稱「符合偏差」(correspondencebias)，指解釋或推斷別人行為原因時，往往忽略外在環境因素的可能影響，而傾向於認定為其個人的內在特質，如面對開會遲到者有人常遽下斷語說「他是個喜歡遲到的人」。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>因為這種現象很普遍，所以稱為基本歸因謬誤。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>不過有研究指出也有文化背景方面的差異，如美國人這種表現比印度人明顯。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>另有研究認為這是知覺偏差所致，是因為事發當時個人注意焦點在行為者，情境因素只是知覺背景，隱而不見。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>2.行動者或觀察者效應(actor-observereffect)：觀察別人行為時，常以其人解釋，對自己卻以情境解釋。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>如看到有人走路滑倒，可能立即說「他太不小心了」，可是如果自己跌倒了，卻責怪路面顛簸或太滑。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>研究者認為這主要是行動者注意情境因素，而觀察者常未意識到情境因素所致。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>3.「自顧」偏差(self-servingbias)：人常認為有利自己的結果是個人內在特質使然，不利則是外在環境因素促成的，是一種為保護個人自尊或給別人好印象的動機性偏差(motivationalbiases)。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>如很多學生認為好成績是自己努力或智力過人的結果，壞成績則是老師偏心或其他原因所致。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
頁:
[1]