【獨立性原理】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>獨立性原理</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>PrincipleofIndependence</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>獨立性(independence)包括幾種意義：(1)若兩個事件(events)或現象(phenomena)間，不論另一事件或現象是否發生，另一事件或現象都照樣會發生時，此兩個事件便是各自「獨立的」；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)指數學的獨立性，即指一個公理(postulate)若不能為另個公理所證明，則此公理是「獨立的」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在數學中，一個非獨立的公理被認定是多餘的，應該予以拋棄；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)指邏輯的獨立性，即當某些系統的定理(theorems)略去了原始的公式(primitiveformula)或原始的推論規則(primitiveruleofinference)，而不再成為定理時，這些原始公式或原始推論規則即為「獨立的」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>獨立性原理主要指獨立實體(independentreals)存在的原理。</STRONG></P>
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<P><STRONG>實在謊者(Realist)者即是以「獨立性原理」為主的知識論(Epistemological)觀點，認為由於事物(things)獨立於知識或經驗之外，所以知(knowing)的行動，包括聯想(association)與解釋(interpretation)在內，並沒有改變那些被認知的事物。</STRONG></P>
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<P><STRONG>而且獨立性原理的知識論也認為，對於某一獨立實體的知識都是部分片面的，永遠無法窮盡整體(whole)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>綜言之，獨立性原理雖然認為知識無法告知事實的全體真相，但從另一角度言，正因為知識沒有窮盡真相的一天，因而也提供了人類求知歷程的無限可能性，這可能是獨立性原理對於教育工作最具啟發性的意義。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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