【導言效應】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>導言效應</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>PreambleEffect</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>在教育或社會科學的研究設計上，資料蒐集的過程可分為「反應性的測量」(reactivemeasures)與「非反應性的測量」(nonreactivemeasures)兩種，前者指的是在資料蒐集過程中，研究對象會隨時與整個測量過程的本身相互反應，如一般的問卷調查，或深入訪談等方法；</STRONG></P>
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<P><STRONG>而後者則是受測者與測量過程互不影響，如歷史資料或紀錄分析，及非干擾式的觀察等等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在反應性測量的資料蒐集過程中，因為受測對象與資料蒐集的過程本身相互影響，導至研究結果的偏差。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這種相互干擾的現象，可在下列幾種情形下發生：天竺鼠效應(GuineaPigEffect)、角色的選擇(RoleSelection)、測量工具、填答、訪談者本身特質和研究工具本身的變化。</STRONG></P>
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<P><STRONG>「導言效應」就是一種因為受測對象與資料蒐集的過程本身相互影響，而產生一種特殊的心理反應，不能很忠實的填答問卷上問題的一種效應。</STRONG></P>
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<P><STRONG>導言效應是發生在測量工具與受測者相互干擾的情形下，所造成的一種效果，一般問卷調查或是評量測試都會在問題或測試題目之前，寫上一些介紹研究目的和問卷說明性質的導言，而受測者在閱讀導言之後，會產生一些心理反應而影響問卷回答的效度與信度，使研究結果不正確。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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