【學校到工作的轉移】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>學校到工作的轉移</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>School-to-WorkTransition</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>最近幾年許多國家正推行教育改革，以使學校教育能符合工作場所的需要，最主要的改革有兩種：生涯教育(careereducation)及重新教育(recurrenteducation)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>生涯教育是指盡量整合教育與工作。</STRONG></P>
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<P><STRONG>中等學校的重點包括增加學生對工作的了解、改進職業課程內容、提供實務訓練及使學生對實務界有較真實的預期等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>大學之發展重心則為減少職業課程及相關研究、改變大學管理增加商業團體的參與。</STRONG></P>
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<P><STRONG>重新教育則是建立在中學之後的訓練，而不是完成高等教育才就業，也就是中學畢業進入就業市場後，根據需要接受有關教育訓練，並得以據此升遷。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這些教育訓練的課程應配合工作需要彈性發展，因此教育與工作間能有較佳的配合。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如果重新教育能有效執行，將可降低過度教育及不真實事業生涯預期等情形，然實際上卻不完全成功。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其理由有二：(1)不管學校教育多麼契合工作需要，大部分家庭只是一味要小孩接受教育，以增加其工作機會；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)重新教育只有在中學畢業生有很多工作機會，及短期訓練可以產生升遷條件的情況下才會成功。</STRONG></P>
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<P><STRONG>中學畢業生的就業機會通常不多，接受再訓練的機會成本很低，而且擔任初級工作者通過再教育亦很難獲得專業性及管理性職位。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此再教育改革的推行前不順利，未來則有賴初級職位的增加及雇主對再教育的態度改變，才能成功。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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