【課程建構】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>課程建構</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>CurriculumConstruction</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>課程建構是早期課程發展學者較常使用的名詞，指課程在建立或編製程序中的一切相關過程。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在文獻中，經常與課程發展(curriculumdevelopment)或課程工程(curriculumengineering)同義；</STRONG></P>
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<P><STRONG>但課程建構的意義更明確地指稱對於課程組成要素的性質、組織方式作決定的過程。</STRONG></P>
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<P><STRONG>要進行課程建構，即須找出構成課程內容的要素，所以必須先回答一些如下的問題：所謂美好生活是什麼？</STRONG></P>
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<P><STRONG>知識的本質為何？</STRONG></P>
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<P><STRONG>教育的目標是什麼？</STRONG></P>
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<P><STRONG>什麼樣的課程設計能最有效地實現基本的使命？</STRONG></P>
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<P><STRONG>什麼知識內容應該是所有學生都要學習的？</STRONG></P>
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<P><STRONG>學習者在與課程互動時，應該從事哪些活動？</STRONG></P>
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<P><STRONG>應該如何評鑑教育目標、內容與學習活動的優點？</STRONG></P>
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<P><STRONG>正因為課程的組成要素是直接呈現給學者的，所以在選擇、組織課程內容時，對於每一項問題的決定都是一個批判的過程。</STRONG></P>
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<P><STRONG>課程建構有時會與課程發展混淆，不過，課程建構指的是直接與課程內容、組成要素有關的決定；</STRONG></P>
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<P><STRONG>課程發展則是與建構的「過程」有關的決定。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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