【模型】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>模型</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Models</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>模型是真實物體的代表，其目的是幫助人在不能直接經驗其實物體的情況下，仍能了解實物的特性與功能。</STRONG></P>
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<P><STRONG>模型是實物的仿造品，運用模型的原因可能是基於經濟或安全因素。</STRONG></P>
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<P><STRONG>模型的形狀和原物相似，但大小可以改變，放大是為了便於觀察，譬如草履蟲或螞蟻的放大模型；</STRONG></P>
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<P><STRONG>縮小是為了經濟、易於搬動或方便觀察其全貌，如在桃園龍潭的「小人國」有中正紀念堂及世界各地著名建築物與民情風俗活動的模型，就是為了在有限的空間鳥瞰全景而設計的縮小模型。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一般用來觀察外部形狀的，稱為實體模型，譬如汽車模型。</STRONG></P>
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<P><STRONG>用來觀察內部構造的，稱為解剖模型，譬如人體模型。</STRONG></P>
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<P><STRONG>有些模型可以逐件拆下，以便了解各部分間的關係，稱為活動模型。</STRONG></P>
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<P><STRONG>模型在教育上有幾項特性：(1)可克服時空上的限制，將大的物體縮小，小的物體放大；</STRONG></P>
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<P><STRONG>亦可將過去的或未來的事物表現出來；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)可了解無法看見的事物，使物體內部的構造呈現；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)可幫助了解抽象的現象與觀念；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)可容易地觀察物體的動態部分；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)可以拆卸、裝置。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一般模型可分為：(1)比例模型：模型是按實物的形狀與尺寸之比例，非常精確地製作而成；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)簡化模型：重視的不是實物的大小比例，僅注意其重要部分與相關位置；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)橫切面與縱切面模型：為認識、了解任何事物之內部結構而製作之模型。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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