【數學信念】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>數學信念</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>MathematicalBeliefs</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>數學信念又稱數學世界觀，是個人從學習活動中所形成的數學知識論。</STRONG></P>
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<P><STRONG>近年來，研究者發現，有些數學信念和數學學科的性質相違背，會影響學生對數學的了解與應用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>舒恩費(A.H.Schoenfeld)以高中生為對象，每星期至少一次將學生上幾何課的過程加以錄影，同時又發展了一分有關學生對數學學習的態度問卷，從分析錄影帶及問卷中了解態度對數學學習的影響。</STRONG></P>
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<P><STRONG>然後將學生對數學的態度及解題策略加以歸類，再和錄影帶相比對，追蹤教學中造成學生錯誤的部分。</STRONG></P>
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<P><STRONG>結果發現學生的數學信念會影響解題的進行。</STRONG></P>
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<P><STRONG>例如：有些學生相信在五分鐘內仍不能解決的問題，就表示無解而應立刻放棄，有些學生則相信數學是只有在考試時才用到的知識。</STRONG></P>
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<P><STRONG>國內學者劉錫麒也發現國小學生在接受不同的教學方式後，其數學信念會有所差異。</STRONG></P>
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<P><STRONG>信念是屬於情意、態度變項，其對解題的影響，值得研究者再深入研究。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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