【德列希斯勒】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>德列希斯勒</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Drechsler,Julius</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>德列希斯勒是德國的教育人類學家，其主要著作〔人類學與教育學〕(AnthropologieundPädagogik,AnthropologyandPedagogy)於一九六五年出版，對教育人類學的研究有很大的影響。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他認為教育學的研究要注意兩個問題：一為環境問題；</STRONG></P>
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<P><STRONG>一為實際問題。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這兩個問題是對立的，但需要時則結合在一起。</STRONG></P>
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<P><STRONG>人之所以成為人，是「改變」或「形成」的條件，使環境與實際兩者產生「無法斷絕關係的反應」，使立於實際中的人與環境產生完整的關係。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他又認為人類學的論題是重視人生活在環境與實際之中的關係；</STRONG></P>
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<P><STRONG>環境是由人所把握、承擔、訂定；</STRONG></P>
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<P><STRONG>實際是由人所安排、形成並認識。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教育學與人類學的結合，就是要使人及環境、實際等三方面發生交互作用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教育是為人的生活而設的，因此教育的施為也要以此為前提，教育不是可以遺棄的附加物，所以人不能忽視教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>從這個觀點出發，可以推演出教育必須基於下列兩個觀點：1.生物的觀點：兒童自從出生以後，有很長的一段時間沒有能力自己生活，必須仰賴成人養護、照顧，使他有著足夠的營養與妥善的關懷，慢慢地成長，依階段發展，成人則幫助發展。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.社會文化的觀點：人是動物的一種，但與其他動物不同。</STRONG></P>
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<P><STRONG>最大的不同是：其他動物依靠本能而生活；</STRONG></P>
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<P><STRONG>人是依社會文化而生活。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此必須學習在社會文化中成長的態度與生活方式，因而必須有教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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