【領導情境研究法】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>領導情境研究法</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>SituationalApproachofLeadership</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>領導效能的產生並非決定於領導者的人格特質，而是決定於領導的情境。</STRONG></P>
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<P><STRONG>持此種見解者，採用團體動力學、社會學原理、與社會心理學原理來研究領導之方法，謂之情境研究法。</STRONG></P>
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<P><STRONG>俗曰「時勢造英雄」，領導者是得利於當時的時代背景與社會情境；</STRONG></P>
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<P><STRONG>而何種領導型態最成功，也不是普遍一致的，而需因時因地因人制宜；</STRONG></P>
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<P><STRONG>特定的團體狀況，會特別有利於某種特殊領導型態的成功。</STRONG></P>
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<P><STRONG>情境因素種類繁多，錯綜複雜，可能包括時間、空間、部屬、社會心理環境、組織結構等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>古典情境論的學者只認為客觀存在的環境與情勢因素決定領導；</STRONG></P>
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<P><STRONG>晚近的學者，進一步把握領導者的特質論或領導行為論，統合於情境之中，配合情境研究法，選擇某特定的情境因素，探討其與領導型態的關係，重視領導與領導情境因素的交互作用，發展成為各種不同的權變情境領導理論與研究法。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如權變領導理論(contingencytheoryofleadership)、路徑－目標理論(path-goaltheory)、三層面領導理論(tridimensionleadershiptheory)、情境領導理論(situationalleadershiptheory)等。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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