【認知表徵】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>認知表徵</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>CognitiveReprensentation</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>認知表徵是前運思期兒童重要的發展之一，指能夠用之來代表物體或事件。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在兒童認知發展過程中，有幾種表徵具有影響力，依出現的先後，分別為延宕模倣、符號遊戲、繪圖、心理意象與語言。</STRONG></P>
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<P><STRONG>每一種表徵約在二歲出現，無論那一種表徵，都是以一種示意者(asignifier)來代表另一種物體或事件（被指涉者）。</STRONG></P>
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<P><STRONG>皮亞傑(JeanPiaget,1896～1980)稱之為記號功能或符號功能。</STRONG></P>
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<P><STRONG>符號指與其所代表的事物具有相似性者，如圖畫；</STRONG></P>
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<P><STRONG>亦可指與其所代表的毫無關係者，具有獨斷性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>文字或口說的語言和數都屬於符號系統。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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