【種類內涵】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>種類內涵</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Classlnclusion</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>種類內涵是一種分類的運思，含蘊著依照物體的相似性而作的歸類，且涉及部分與全體問題(part-wholeproblem)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在分析該問題之前，須先了解種類(class)的特性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>種類即是將物體畫分，定出歸屬類別。</STRONG></P>
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<P><STRONG>通常以物體的一種或多種屬性作為畫分依據。</STRONG></P>
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<P><STRONG>例如按形狀分類，有圓形、方形、三角形等；</STRONG></P>
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<P><STRONG>或按顏色畫分，有藍、綠、白等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>大體言之，種類具有四種基本特性：(1)相互排斥：屬於一類的物體，不會同時又屬於另一類；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)種類由它們成員具有的共同屬性所決定：一類物體都具有某些共同屬性，如大的藍色正方形與小的紅色正方形的共同屬性為正方形；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)種類可以符合共同屬性之物體的總數決定：如二個白色正方形、二個黑色正方形與五個黑色圓形擺在一起，共同屬性如為圓形，總數是五；</STRONG></P>
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<P><STRONG>如為黑色，總數是七；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)由共同屬性決定總數。</STRONG></P>
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<P><STRONG>依皮亞傑(JeanPiaget,1896～1980)的觀點，運思前期的兒童無法解決種類內涵的問題，亦即無法了解某類與其所屬子類之間的邏輯關係；</STRONG></P>
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<P><STRONG>約需至九、十歲，即具體運思期時，始能掌握此種區別。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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