【實驗室管理工作評估（大陸地區）】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>實驗室管理工作評估（大陸地區）</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>實驗室管理工作評估是大陸地區對高等學校實驗室工作水準的評估。</STRONG></P>
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<P><STRONG>包括對實驗室的建設、管理和教學水準及效益的評估，是高等學校辦學水準評估的重要子項目。</STRONG></P>
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<P><STRONG>目前尚無統一的評估方案，在各地高等學校根據實踐制定的評估方案中，評估指標體系的一級指標通常包括實驗室條件狀況、實驗室工作過程狀況、實驗室工作結果狀況、反映實驗室工作特色和改革成效的附加指標。</STRONG></P>
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<P><STRONG>就二級指標而言，條件狀況以下有人員數、職稱綜合值、資產（設備、房屋等）數量、種類及價值。</STRONG></P>
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<P><STRONG>工作過程狀況以下有實驗教材及其他教學文件建設、實驗教學內容及方法、實驗室技術人員與實驗學生人數比、實驗設備及實驗室利用率和完好率。</STRONG></P>
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<P><STRONG>工作成果狀況以下有接納學生人數、實驗項目開出率、實驗項目更新率、實驗教學質量、耗費單位投資所培養的學生人數。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此外，有些評估指標體系還列入科研和社會服務成果指標及某些附加指標。</STRONG></P>
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<P><STRONG>前者如改革實驗內容、自行設計製造實驗裝置、撰寫科研論文、參與社會服務狀況；</STRONG></P>
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<P><STRONG>後者由評估對象自選反映實驗室教學和實驗室建設與管理特色、改革進展的指標，經評估小組審議通過，給予相應附加分，旨在鼓勵改革創新。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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