【電腦模擬】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>電腦模擬</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>ComputerSimulation</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>電腦模擬是透過電腦程式的作用，達到與真實系統或程序非常類似的一種模擬(imitate)、模仿的過程。</STRONG></P>
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<P><STRONG>目的在提供一個類似真實的情境，以幫助學習者建立一個有用的心理模式，並且提供一個安全而有效的試驗機會。</STRONG></P>
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<P><STRONG>模擬有別於「互動式教學」(interactivetutorial)，學習者的學習過程為透過真實的操作活動來學得與真實世界中類似的行為內容。</STRONG></P>
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<P><STRONG>若以模擬的目的來分，通常分成「概念性」和「實作性」兩大類。</STRONG></P>
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<P><STRONG>「概念性」的模擬又可分成「物理性質的模擬」和「過程的模擬」兩種。</STRONG></P>
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<P><STRONG>「實作性的模擬」則可分成「程序性的模擬」和「情境性的模擬」兩類。</STRONG></P>
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<P><STRONG>將模擬如此細分是因模擬的意義常被混淆，對於不同知識領域的人，便有不同的含意。</STRONG></P>
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<P><STRONG>例如：對於土木工程師或經濟學者而言，模擬常被定義為「過程的模擬」，而對於教育學者而言，模擬則被視為「情境的模擬」，用來達成訓練和教學的目的。</STRONG></P>
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<P><STRONG>電腦模擬具有真實性、動機性較強、學習的遷移性也較強及效率較高等優點。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但是，在實際運作的過程中，仍必須注意以下幾點：(1)當活動有安全顧慮、較費時、較複雜、變化太快或設備補充困難時，都可以用電腦模擬來代替真實的實驗活動；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)當活動必須增強動機，具高學習遷移性或要求高時效性時，則可建議採用電腦模擬來代替傳統的CAI學習活動；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)對於初學者而言，宜採用真實性較低(lowfidelity)的模擬活動，而對於比較有經驗的學者來說，則可採用高真實性(highfidelity)的模擬活動；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)在模擬前必須先確定「教育目標」與「教學目的」，並給予清楚的標示和說明，並允許學習者有疑問時，可隨時得到說明。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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