【隔絕理論】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>隔絕理論</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>TheoryofSeparation</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>「隔絕理論」是指兒童如與人群隔絕，他的能力就成問題，尤其是語言與認知更成問題。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>這種隔絕使人與動物沒有多大的差別。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>離群索居對於人有不良的影響，因為人有社會性，必須過團體生活。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>亞里斯多德(Aristotle,384～322B.C.)曾表示：能不在社會裡生存的人，不是禽獸，就是神明。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>現代文明的發展應驗了亞里斯多德的話；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>在人類發展史上，至今還找不到一個正常的、具有人性的人，是不在人類團體中生活的。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>從羅馬時代起到現代曾經發現了三十多個所謂「野人」，但是這些人都不能叫做「真正的人」，因為他們沒有人們所了解的人性，而類似禽獸。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>從教育人類學的觀點看，兒童如與人群隔絕，將造成極為不利的影響。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>從關於「野性的兒童」(feralchild)的許多案例，可以了解到人對教育的需要，應該用教育的力量使人的原性發生改變，否則人就會與動物沒有太大的差別。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
頁:
[1]