【道德冒險假說】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>道德冒險假說</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Ethical-RiskHypothesis</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>「道德冒險假說」是解釋兒童反道德行為的一種理論。</STRONG></P>
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<P><STRONG>處於他律階段的兒童，常以可能遭受懲罰的機率，來決定是否做出一個行為。</STRONG></P>
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<P><STRONG>社會學習理論認為，兒童的道德行為是由有意義的學習產生，兒童的認知能力可以決定行為的方向，並且預知行為的可能結果。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一項道德行為是由內在認知過程與外在環境共同塑造；</STRONG></P>
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<P><STRONG>假如社會環境中缺乏明確的獎懲標準、或無法有效執行該獎懲標準、或道德標準過高、或存有雙重道德標準（如父母未能遵守其為兒童所訂下的規則）等道德例外時，均會減低兒童遵守道德規範的意願，而增強其反道德行為而逃避懲罰的投機心理。</STRONG></P>
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<P><STRONG>兒童在自由的狀態中，不願遵守已知的道德規範，而會預先衡量可能遭受懲罰的可能性，以決定是否進行該項行為；</STRONG></P>
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<P><STRONG>遭受懲罰的可能性愈高，違犯道德的行為則愈少。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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