【農村教育整體改革（大陸地區）】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>農村教育整體改革（大陸地區）</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>農村教育整體改革係指近年來大陸地區農村教育實行整體綜合改革的總稱。</STRONG></P>
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<P><STRONG>它是運用哲學的聯繫觀、發展觀及系統科學的方法論，對縣以下農村教育進行整體綜合改革的思維方法和革新活動，是在原先單項、局部改革基礎上發展起來的綜合改革，故亦稱農村教育綜合改革，是農村教育改革的新階段。</STRONG></P>
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<P><STRONG>主要內容有：1.將農村教育改革與發展同農村經濟和社會改革與發展作為相互聯繫的整體進行統籌考慮，做到農村教育為農村經濟社會發展服務，農村經濟社會發展依靠科技進步和提高勞動者素質，實施農業、科技、教育統一籌畫的「農科教結合」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.將農村各級各類教育的改革作為整體進行統籌考慮，主要是基礎教育、職業教育和成人教育的「三教統籌」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.將農村教育的學制、管理體制、類型結構、地區布局等宏觀改革和學校內部的微觀改革作為一個整體進行統籌考慮。</STRONG></P>
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<P><STRONG>4.農村各級各類教育內部的改革，都要從教育思想、教育結構、教學內容、教學方法等作為相互聯繫的整體進行統籌考慮。</STRONG></P>
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<P><STRONG>5.將農村學校的教育教學活動與社會教育活動結合，將德、智、體、美、勞五育作為整體目標進行統籌考慮，實施整體育人。</STRONG></P>
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<P><STRONG>6.在農村教育改革實施的步驟和方法上也整體統籌考慮：(1)在改革的時序上，把近期、中期和遠期目標進行統一籌畫，先後銜接，效益兼顧；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)在改革的空間上，根據不同類型地區的實際情形，國家教育委員會共確定了一百一十六個實驗縣，二十九個地（市）聯繫點，各省、自治區、直轄市也確定了五百四十個實驗縣。</STRONG></P>
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<P><STRONG>（參見「農科教結合」、「三教統籌」）</STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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