【解放的原則】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>解放的原則</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>EmancipationalPrinciple,EmanzipierendesPrinzip</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>德國哲學家黑格爾(GeorgWilhelmFriedrichHegel,1770～1831)首先提出「解放」的概念。</STRONG></P>
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<P><STRONG>到了馬克斯(KarlMarx)時，將其轉用到社會與政治裡來，於是「解放」成為在不同團體中所具有的政治口號。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但是在一般的基本意義中，「解放」就是「放任」的意思。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教育學中有「解放教育學」，主張開放；</STRONG></P>
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<P><STRONG>稍早是德國法蘭克福學派(FrankfurtSchool)在倡導，現在則是人文科學的教育學學派年輕的學者在倡導。</STRONG></P>
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<P><STRONG>所謂「解放教育學」的觀點是：不採取對學生嚴格的要求，使學生的能力能自由的發展而慢慢地成熟，尤其是以學生的意識能獲得啟蒙為優先。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其教育過程以建立人的圖像為前提，不含政治色彩。</STRONG></P>
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<P><STRONG>解放教育學之能夠建構完成，基於下列三個基礎：(1)教育學和批判理論關係的建立；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)建立解放的理念；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)以提供教育問題做為出發點。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教育的解放原則如下：(1)教育方法應用的初步——自我教育；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)教育方法應用的進行——興趣；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)教育方法應用的實際——溝通；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)教育方法應用的行動——教學；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)教育方法應用的理想——教學與課程的結合。</STRONG></P>
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<P><STRONG>解放的教育方法在民主開放的社會裡，採用教育自由發展的原則，發揮個人潛力。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這些原則的特色是：要求學生在自由的氣氛下，作「有組織的學習」，以興趣為主，並著重教育價值與教育目標。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此外，解放的原則，也被稱為「放任的原則」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這種原則的前提是認定人具有「道德的本質」，有責任的概念。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教育就是要解除各種束縛，讓受教者的能力與道德本質發展出來。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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