【溫普赫林的教育改革】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>溫普赫林的教育改革</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>JacobWinpheling'sEducationalReforms</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>溫普赫林(JacobWinpheling,1450～1528)為日爾曼人文教育思想家，係海德堡(Heidelberg)大學畢業生。</STRONG></P>
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<P><STRONG>溫普赫林深受共同生活兄弟會(BrethrenoftheCommonLife)的影響，不但是出色的教士，而且也是聲名卓著的人文學者。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一四八二年，溫普赫林曾擔任海德堡研習所的負責人；</STRONG></P>
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<P><STRONG>在此溫普赫林培養了大批人文教師。</STRONG></P>
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<P><STRONG>溫氏所倡議的教育是人文思想的教育；</STRONG></P>
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<P><STRONG>他強調古典語文知識的學習，是要充實個人的內涵，提升自我的德性，展現愛人的美德，而不只是語文技巧的學習而已。</STRONG></P>
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<P><STRONG>溫氏以為如果世界上的書籍只是介紹一下著者的誇大之辭，而沒有或不能夠促進人類的善行，那麼這些書本究竟有何用處呢？</STRONG></P>
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<P><STRONG>所謂最有學識的書籍，其用處又在那裡呢？</STRONG></P>
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<P><STRONG>如果我們的品德沒有提高，我們雖有勤奮，但卻沒有虔誠，我們雖有學識，但卻沒有善待鄰居，我們雖有智慧，但卻沒有謙虛，我們雖有學問，但卻沒有仁慈及慈愛，那麼一切的學問又有何益處呢？</STRONG></P>
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<P><STRONG>溫普赫林督促日爾曼斯特勞斯堡(Strassburg)城市當局，以人文理想作為設立學校的依據。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他的建議促成了斯都姆(JohnSturm,1507～1589)人文學校的設立。</STRONG></P>
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<P><STRONG>溫普赫林對人文教育的執著及對人文教育的發揮，使他被尊為「日爾曼的教師」(TeacherofGermany)。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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