【意像類別】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>意像類別</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>ClassificationofImages</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>意像是大腦的一種作用，實驗心理學開始時先後出感覺而生的意像研究，繼而進入心理狀況的探討，由此分出意像的類別為後像(afterimage)、視像或遺覺像、全觀心像(eideticimage)、記象(memoryimage)、和想象的意像(imaginationimage)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由意像出現於心理的狀況而言，則有清楚、生動、部位和固定等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>意像類別中的後像，是知覺（通常為視覺）到一對象後，轉而凝視別處，該物象能在該處出現，就如該物原即在此處一般。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此種意像係由於生理因素。</STRONG></P>
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<P><STRONG>視像也源自視覺，其中一種近視後像，但不出現在視覺中，只是覺得所見過之物恍如就在目前；</STRONG></P>
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<P><STRONG>另一種是出於想像（有意的想到），彷彿如見其物。</STRONG></P>
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<P><STRONG>記象或記憶的想像近似視像，但更清楚生動，或集若干物像於一處，或只有一部分，且出現的時間短促，是由記憶而生。</STRONG></P>
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<P><STRONG>想像的意像超出實際，加入了想像的成分或抽象作用，使實際的形象更生動。</STRONG></P>
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<P><STRONG>含有心理作用的意像有若干特徵，謝克(A.A.Sheikh)所編〔意像：現行理論與研究〕(Imagery:CurrentTheory,ResearchandApplication,1983)中收入與喬丹(C.S.Jordan)合著的〔心理意像的臨床用途〕(ClinicalUsesofMentalImagery)中列舉的重要者如下：(1)意像代表知覺、恢復及反應機制的核心，意像中的事物等於實際所經驗的；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)意像代表情境或事物，能喚起進一步的行動；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)由意像生出意義，由言辭引起意像，從而引起情感或情緒作用，又由此賦予言辭另外的意義。</STRONG></P>
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<P><STRONG>（如望文生義，或由別人的話衍生出誤解）；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)心理意像可以考驗知覺統合、動機、主觀意義和實在思想；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)記憶的意像有益於語言的發展；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)意像能引起生理的變化（含有催眠的意味，如想到好吃的東西立刻就覺得餓）；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(7)意像能開啟探索之門（由一個意像想到要探索所不知的事物）；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(8)自動的意像作用就如自由聯想，往往能銜接中斷的經驗，或改變固執者的思路；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(9)意像能引起新觀念（是思考歷程中的一種奇妙作用）；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(10)意像能銜接意識與下意識，使久忘之事重現於記憶中。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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