【意向障礙】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>意向障礙</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>DispositionalBarriers</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>意向障礙係指個人所具有的信念、價值和態度等阻礙了學習活動的參與。</STRONG></P>
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<P><STRONG>意向的障礙係屬於心理與態度的問題，如認為自己太老無法再學習、對學習不感興趣、對學校感到厭倦而不喜歡學習、認為自己的學習能力低落、受教育沒有什麼用處等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這些信念、價值或態度彼此有交互作用存在。</STRONG></P>
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<P><STRONG>意向的障礙主要包括二類：即對成人學習活動的消極評價和對自己沒有信心。</STRONG></P>
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<P><STRONG>前者包括對成人教育功能、適當性及樂趣的消極評價。</STRONG></P>
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<P><STRONG>社經水準較低的工作階級者，常認為成人教育在達成個人目標方面沒有什麼用處，受教育的過程是一種厭煩、不愉快和可怕的經驗；</STRONG></P>
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<P><STRONG>後者的障礙以對自己的學習能力缺乏信心為最普遍。</STRONG></P>
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<P><STRONG>意向上的障礙，在調查研究中常感困難。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因一般人常將不能參與學習活動的原因，以外在的因素作答，避免說出是個人能力、興趣和動機的問題。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在美國紐約州的一項研究，要求受調查者列出自己參與學習活動的障礙，並同時臆測他人不參加教育活動的原因，結果發現臆測別人因缺乏興趣而不參加教育活動者占百分之二十六，但僅百分之二的人願意承認自己不參加是由於缺乏興趣之故。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此種現象顯示在調查研究中，受調查者往往以社會認可的理由作答，因此研究結果與實際情形有偏差存在。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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