【開放學校】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>開放學校</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>OpenSchool</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>「開放」就字面的意義而言，意味著開放的課程教材、開放的學習方式、開放的學習環境、開放的教室管理、開放的輔導制度、開放的人際關係等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>開放學校中的開放是指涉及上述各種概念的某一個部分、數個或全部；</STRONG></P>
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<P><STRONG>這是一種教育革新的精神。</STRONG></P>
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<P><STRONG>開放學校有時與開放教室(openclassroom)交互使用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>開放學校是幫助兒童學習如何學習以及運用他們的心智才能於做決定、統整經驗和靈活所學於日常生活的一個地方。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此處理自己的生活是開放學校教給兒童的首要大事。</STRONG></P>
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<P><STRONG>開放學校的教育目的在使兒童的學習與生活教育合而為一，以培養五育均衡發展，能對自己負責，並具有作決定及問題解決能力的個體。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此開放學校並非是放縱學生的地方，而是一個具有真正民主的自治形式的學校。</STRONG></P>
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<P><STRONG>開放學校持以兒童為本位的教育理念，以全人發展為目標，兼重認知、情意及動作技能的發展，強調其程序性、連貫性、統整性及銜接性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>兒童的學習經驗是統整的、不分科的；</STRONG></P>
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<P><STRONG>活動的安排重視以生活經驗為中心的學習活動，而非以科目為中心；</STRONG></P>
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<P><STRONG>教學方法大多以活動方式進行，其活動的安排可分為團體活動、分組活動及學習區的個別活動；</STRONG></P>
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<P><STRONG>而教育重點放在如何學習而非教師怎麼教，教師會隨時注意兒童併發的興趣，並鼓勵兒童作統整的學習，而很少直接教導全班兒童某個固定的教材；</STRONG></P>
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<P><STRONG>學校乃根據兒童的實際需要適時採分班（分齡）與混齡的活動方式；</STRONG></P>
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<P><STRONG>學習情境強調豐富且開放的設備、教具及玩具；</STRONG></P>
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<P><STRONG>學校的學習不再將學習限於教室之內，在教室之外，甚至在學校之外的社會資源均可以加以運用；</STRONG></P>
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<P><STRONG>學校中充滿溫暖、接納的氣氛；</STRONG></P>
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<P><STRONG>教學評量的標準不限於傳統的紙筆測驗，更重視兒童學習過程中所獲得的經驗與更廣泛的學習成果，如創造力及美感的表現等；</STRONG></P>
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<P><STRONG>學校中亦不再以測驗為競爭控制的手段，而能運用多元化的方式，結合教師、父母與學童共同評量。</STRONG></P>
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<P><STRONG>然而開放學校並不忽視讀寫算基本能力的指導，而是比較重視兒童的生活經驗與興趣，並鼓勵兒童按自己的速度、方法、自動自主的學習。</STRONG></P>
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<P><STRONG>開放學校不只是彈性的學習空間、開放的學習區及活動的課桌椅而已，更重要的是課程的統整化、教材生活化、教學的活動化，同時更重視學校教育的人性化。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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