【開卷測驗】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>開卷測驗</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Open-BookTests</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>「開卷測驗」係測驗時允許學生翻閱課本、筆記、參考書和其他任何資料。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教師採用此測驗時，所命題目的性質大多為組織性、綜合性、批判性的問題，學生難以從課本、筆記、參考書或其他任何資料直接找到問題的答案，必須從上述資料中尋找作答線索再加以組織統整，才能適切的回答問題。</STRONG></P>
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<P><STRONG>「開卷測驗」旨在評量學生運用已知訊息和適當方法來解決問題的能力，而不是評量學生背誦資料的能力，因此學生較不會花時間去記憶一大堆資料，而會花更多的時間將所學所知或手上資料加以消化吸收，亦會花時間將各項資料與周遭生活與訊息加以融合省思，將可提高學生的思考、組織、批判與統整能力。</STRONG></P>
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<P><STRONG>另外，「開卷測驗」可減少學生面對考試的緊張與焦慮，可減少學生作弊的行為，可改善學生的學習方法，亦可促使學生收集與閱讀更多資料。</STRONG></P>
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<P><STRONG>欲發揮「開卷測驗」上述的優點，教師命題宜出統整性、務實性、批判性的問題，要求學生以生活化、組織化、理論與實務綜合化的角度來回答問題。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教師評分宜將生活化、組織化、理論與實務綜合化的標準內入評分範圍，而且於測驗前明確告知學生。</STRONG></P>
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<P><STRONG>倘若教師所命的題目，學生可輕易的從課本、筆記、參考書或其他任何資料，直接找到問題的答案，則只在評量學生找答案的能力，無法經由測驗了解學生的學習成效。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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