【週末學校（美國）】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>週末學校（美國）</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>SaturdaySchool(USA)</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>「週末學校」乃為監督受停學處分的學生而設，於一九七八年由美國谷丁(J.Gooding)和費茲科(M.Fitsko)提議設置，乃企圖彌補現行高中訓導空檔。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此項計畫方案提供給在其他方面受到停學處分的學生，參加星期六上午時段與留在學校的機會，以幫助這些學生的學科作業，減少他們在學校的挫折感，並增進他們對班級的積極的行為和態度。</STRONG></P>
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<P><STRONG>犯了停學過錯的學生，學校給學生與家長選擇週末學校以代替校外停學，學生與家長要填寫停學選擇表，以此代替契約，學生參加四小時的星期六上午時段，等於停學帶回家的日數。</STRONG></P>
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<P><STRONG>週末學校的好處是：1.給予受停學處分的學生與家長選擇的變通方式；</STRONG></P>
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<P><STRONG>鼓勵學校與家長之間更多的合作，家長有選擇其子弟受處罰的方式，因而更可能支持學校。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.學生在星期六上午做學校指定的功課，當他們再回到原來的班級時，可能維持或改進他們的成績，在班級中有成功的表現。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.以學生的個別能力為基礎，培養學生專心於星期六教學計畫的活動，如諮商、個別教學等，使學生努力於補救學科學習與改善生活習慣。</STRONG></P>
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<P><STRONG>4.因為參加週末學校的學生要攜帶他們班級的特別學科功課來上學，因而可以激勵教師與學生之間的良好關係。</STRONG></P>
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<P><STRONG>5.週末學校可能制止學生遊蕩與逃課。</STRONG></P>
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<P><STRONG>6.出席週末學校對遊蕩與逃課的學生是一項很好的懲罰，因為週末學校要求學生多到學校，而非少到學校。</STRONG></P>
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<P><STRONG>7.先前很少表現偏差行為的學生，偶有犯規，需受停學處分，若選擇參加週末學校，可免遭停學的恥辱。</STRONG></P>
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<P><STRONG>8.可以減少校外停學所做的犯法行為。</STRONG></P>
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<P><STRONG>9.週末學校的個別教師、自願參加的學生或資源人士，可以幫助學生學習完成他們的功課。</STRONG></P>
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<P><STRONG>週末學校可以選擇一間比較接近學校外圍與直接接近實驗室或研究室的大教室，如此學校可以不必打開其他教室或建築物。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但教室旁邊或附近應裝設電話，以便緊急聯絡，且便於監督人可以通知缺席學生或犯規學生的家長。</STRONG></P>
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<P><STRONG>週末學校的監護人員(supervisor)必須具有控制學生的經驗，以及建立人際關係的方法，以維持班級紀律。</STRONG></P>
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<P><STRONG>週末學校參與管教學生的人員，可以徵求教師、榮譽學生或社區的資源人士，如退休人士、專業人員、退休教師充當志願工作者，參與指導學生學習特殊的學科領域的課業。</STRONG></P>
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<P><STRONG>週末學校的出席規則必須與高中學生行為規則相一致；</STRONG></P>
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<P><STRONG>此外參加週末學校的學生被要求奉行下列規則：1.週末學校自上午八時開始，至十二時結束，殘障學生可以准許八時十五分到校。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.除了緊急事件外，學生不准使用電話。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.不准學生趴在桌上睡覺。</STRONG></P>
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<P><STRONG>4.不准學生攜帶收音機、紙牌、雜誌或其他休閒物品到教室。</STRONG></P>
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<P><STRONG>5.在週末學校上課期間，不出售食物或飲料。</STRONG></P>
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<P><STRONG>6.有十分鐘的休息時間，學生可上廁所及其他活動。</STRONG></P>
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<P><STRONG>7.參加週末學校的學生要攜帶班級的課業到學校。</STRONG></P>
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<P><STRONG>8.準時到校、認真做功課、遵守規則的學生可以提前半小時回家，或減少停學日數。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此項措施旨在增強良好的行為。</STRONG></P>
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<P><STRONG>評鑑是週末學校計畫的重要項目，最後的評鑑顯示每一個學生的行為與態度都有改變，而且學科成績也有較大的成就。</STRONG></P>
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<P><STRONG>評鑑的工作由監護人每週使用學生評鑑表，蒐集學生進步情形以及對週末學校計畫知覺的資訊；</STRONG></P>
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<P><STRONG>監護人也從家長、學生、教師等人尋求最後的評鑑，最後的評鑑包括評量班級的表現。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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