【發展的螺旋模式】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>發展的螺旋模式</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>SpiralmodellderEntwicklung,SpiralModelofDevelopment</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>人的發展有階段式與層次式，然而美國教育家布魯納(J.S.Bruner)倡導螺旋式。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他認為人的發展並不是直線式的向前或向上，而是螺旋式的。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他認為人的發展應該重視「視與思的結構」，尤其是知識的發展為然。</STRONG></P>
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<P><STRONG>而發展應該與學習行動配合，就是課程與教材也要採螺旋型的方式。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他極為重視學習過程，因為學習過程與發展過程關係極為密切。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他的理論揉合了美國教育家杜威(JohnDewey,1859~1952)與瑞士心理學家皮亞傑(JeanPiaget,1896~1980)的觀點。</STRONG></P>
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<P><STRONG>杜威認為經驗的增加有如滾雪球，越滾越大，而布魯納也認為發展開始是小螺旋，後來成為大螺旋；</STRONG></P>
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<P><STRONG>皮亞傑認為知識的發展是結構的，而布魯納認為螺旋的形式，也是結構的，彼此相屬。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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