【發展】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>發展</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>發展是指個人在生命期間，由於年齡與經驗的增加，在身心方面產生順序性改變的歷程。</STRONG></P>
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<P><STRONG>成熟與學習是促進個體發展的兩個重要歷程；</STRONG></P>
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<P><STRONG>成熟是將個體遺傳稟賦開展，如身體的成長、動作能力、語言行為、生殖能力表現等，由成熟因素所產生的變化，尤其以胎兒與嬰兒期最為明顯。</STRONG></P>
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<P><STRONG>學習則使個體經驗不斷累積，而產生人格特質、情緒、態度、道德、知識及技能等方面的改變。</STRONG></P>
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<P><STRONG>心理學家對於發展現象，由於研究重點的差異而有下列不同的理論：(1)心理分析論(psychoanalysis)，以佛洛依德(SigmundFreud,1856~1939)為主；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)心理社會發展論(theoryofpsychosocialdevelopment)，由艾利克森(E.H.Erikson,1902~1979)所提倡；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)社會學習論(sociallearningtheory)，以班杜拉(A.Bandura,1925~)為主；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)認知發展論(cognitivedevelopmenttheory)，以皮亞傑(JeanPiaget,1896~1980)為主。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由於研究方法科學化的要求，心理學者也運用各種方法對個人的發展作深入的探討。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這些方法主要有：自然觀察法、實驗法、個案研究法、橫斷法、縱貫法、連續比較法。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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