【測驗上限效應】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>測驗上限效應</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>TestCeilingEffect</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>「測驗上限效應」指最大表現測驗或成就測驗中，由於試題的難度偏低，使測驗結果的分數並不形成常態分配，而成負偏態(negativeskewness)；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>大多數得分集中在高分的一端。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>這顯示試題過於簡單，缺乏較難的題目，無法區分能力較優的受試者，使得能力原本屬於常態分布的群體，大多數得滿分或接近滿分，這種情形稱為測驗上限效應。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>此種效應常使測驗分數的全距變小且高峰偏右，由於大多數接近滿分，群體中優異分子就無法以此測驗鑑別其高低。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>要祛除測驗上限效應的影響，須適當增加測驗難度，刪除或修改品質不佳的題目，使測驗的分數接近常態。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
頁:
[1]