【替代性增強】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>替代性增強</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>VicariousReinforcement</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>替代性增強的概念係班杜拉(A.Bandura)在其「社會學習論假設」中所提出。</STRONG></P>
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<P><STRONG>班氏主張：替代學習是靠辨別增強而形成的，觀察者（即模倣者）表現出來的行為和示範者一致時，觀察者會受到鼓勵；</STRONG></P>
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<P><STRONG>兩者如果不一致，則觀察者會受到懲罰或得不到鼓勵。</STRONG></P>
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<P><STRONG>換言之，示範者之得到增強，對觀察者具有替代性增強的作用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>依照社會學習論，替代學習不一定要有行為表現，也不一定需要外在的增強，替代性增強本身具有增強的功能。</STRONG></P>
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<P><STRONG>增強在替代學習的影響力主要是事前的，而不是事後的。</STRONG></P>
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<P><STRONG>也就是在替代學習歷程中，使替代學習中注意和保留等的作用，是觀察者對增強的預期，而非出現某個行為後實際得到的外在增強。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如果預期能獲得鼓勵，則觀察者會對示範行為特別注意並加強記憶。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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