【普立麥原則（普氏原則）】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>普立麥原則（普氏原則）</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>PremarkPrinciple</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>普立麥原則為普立麥(D.Premark)於一九六五年提出；</STRONG></P>
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<P><STRONG>他主張個人對喜歡的活動的頻率及活動的強度高於不喜歡的活動。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此，在操作制約學習中使用學習者喜歡的活動為增強物，會促進學習者對較不喜歡活動的興趣。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此種較喜歡的活動可以增強較不喜歡的活動的原則，即為普立麥原則。</STRONG></P>
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<P><STRONG>例如，某生害怕與人交談，但喜歡電腦，當他在學習電腦而發現有問題時，必須向同儕及老師求助，此時學習電腦的興趣，沖淡其與人交往時的害怕。</STRONG></P>
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<P><STRONG>藉學習電腦的活動，消除與人交談時的害怕，增加與人交談的反應，即是普立麥原則的應用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>根據普立麥的說法，任何反應本身都具有增強其他反應之作用，但是必須是較強的反應才能增強較弱的反應。</STRONG></P>
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<P><STRONG>相反，則不然。</STRONG></P>
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<P><STRONG>以上例來說，學電腦是較強的反應，與人交談是較弱的反應，因此只能用學電腦來增強與人交談的反應；</STRONG></P>
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<P><STRONG>不能用與人交談來增強學電腦的行為。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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