【提示法】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>提示法</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>MethodofPrompting</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>提示法或稱為啟示法，是研究記憶的方法之一。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在測量學習保留量時，實驗者（教師）提供給受試者（學生）的「回憶線索」或「回憶暗示」，因為其完整性的不同，會影響保留量的多寡。</STRONG></P>
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<P><STRONG>所提供的線索或暗示即是提示。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在實驗研究中，再生法(methodofreproduction)或自由回憶法(methodoffreerecall)是要受試在沒有提供線索的情境下再生或回憶先前所出示的項目，因此難度最大；</STRONG></P>
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<P><STRONG>系列回憶法(methodofserialrecall)及配對聯想法(methodofpairedassociation)是給受試某種特殊的提示，幫助其回憶某特定的項目。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在系列回憶法中，提示的是序列裡的項目，要求受試回憶緊接著出現的一個項目，提示受先前回憶的影響，所測得的保留量可能較少。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在配對聯想法中，提示的則是與反應項目相伴出現的刺激項目，每一配對都是獨立的，較少受先前回憶的影響，因此其保留量可能較高。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在學習結果的考查上，選擇題、是非題、配合題等的考試，其測驗題目本身就是測驗的提示，受試必須做出有關的判斷，此種方法即是再認回憶法(recognitionmethod)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>通常對於已經不能回憶的答案，都可以由再認中指出，因此以此種方法測得的記憶效果最好。</STRONG></P>
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<P><STRONG>問答題、申論題、簡答題或填充題，除題目本身外，如果沒有其他提示，所測得的記憶效果較差。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一般說來，在測驗中給學習者的提示越完整，所測得的記憶程度會越好。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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