【單元工廠】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>單元工廠</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>單元工場依行業內容來分，可分成單一單元工場(unitshop)，及綜合單元工場(generalunitshop)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>單一單元工場乃是就單一行業所須之機器設備而進行布置的工場，其所提供的機器種類較少，且性質相似，故適用於培養單一、專精之生產技術，諸如：板金工場，鉗工工場等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>也由於其行業範圍較為狹窄，可以做專精之訓練，故適用於職業的準備教學，如：職業學校的單位行業訓練工場和職業訓練中心的實習工場。</STRONG></P>
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<P><STRONG>至於綜合單元工場，主要是針對加工過程相似或使用材料相同的工作所需之設備而進行布置的工場，例如「普通金工場」內可設有板金、鉗工、鑄造等設備。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此種布置因可讓學生習得多種行業中相關工作的技能，故具有職業試探的功能，適用於中學的工藝課程。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由以上之分析，可歸結出單元工場具有如下的優缺點：1.優點方面：(1)各單元工場的負責教師僅需精通單一職項即可，負擔較輕；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)系統化教學活動的進行與安排，較綜合工場來得容易；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)對學生實習分數的評定，較為容易；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)對各單元工場的負責教師而言，因每人僅負責單一工場，其管理與後勤問題較易處理。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.缺點方面：(1)對學生而言，各職項分別進行教學，缺乏行業功能間的協調，以及各技能的融貫；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)需要較多的教師及管理人員分別就各職項負責，人事成本較大；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)教師因各司所長，故各功能間整合問題不易處理。</STRONG></P>
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<P><STRONG>以上之優缺點，教師及工場管理者在教學及安排工場時程時須加以注意，以使實習工場運作更為安全、有效率。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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