【莫三比克學校制度】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>莫三比克學校制度</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>SchoolSysteminMozambique</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>莫三比克共和國(RepublicofMozambique)位於非洲東南岸，北與坦尚尼亞接壤，西與馬拉威、尚比亞、辛巴威、南非等國交界，南與史瓦濟蘭、南非共和國相連，東面臨莫三比克海峽，為非洲南部最大的海岸平原，面積共八十萬一千五百九十平方公里，約為臺灣之二十二倍。</STRONG></P>
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<P><STRONG>莫三比克的人口據一九九一年七月之統計為一千五百十一萬餘人，絕大多數為非洲土生原住民，百分之九十以上從事農業，唯因戰禍連年，其本國生產之食糧並不足夠，尚須仰賴進口。</STRONG></P>
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<P><STRONG>受到內戰之影響，目前有九十萬莫三比克難民流落於馬拉威。</STRONG></P>
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<P><STRONG>經濟情況極差，每人平均生產毛額僅一一○美元，為非洲著名窮國之一。</STRONG></P>
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<P><STRONG>莫三比克原為葡萄牙殖民地，自一九七五年六月二十五日獨立，建立一個與前蘇聯關係密切的馬列主義政府；</STRONG></P>
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<P><STRONG>一九九○年十一月三十日新憲法公布後，已成為一個多黨制的政體，政府運作也朝地方分權的方向改革。</STRONG></P>
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<P><STRONG>首都為馬布多(Maputo)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>官方語言為葡萄牙語。</STRONG></P>
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<P><STRONG>莫三比克在獨立之初由於文盲比例過高（百分之九十三），遂發展出一套雙軌學制；</STRONG></P>
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<P><STRONG>原葡萄牙人及其僱傭人員之子女就讀公立學校，廣大的平民子女則至教會就讀。</STRONG></P>
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<P><STRONG>直至一九八三年，莫三比克政府才著手建立國家教育制度，並且逐年往上擴充一個年級，預計至一九九四年即可建立完整的公立教育制度。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此，以就學率來看，其各級教育呈一極端之金字塔形狀，並不為奇。</STRONG></P>
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<P><STRONG>莫三比克之學校制度如下圖所示，分為初等小學(EPI)五年（七歲入學），高等小學(EP2)兩年，初中(ESG1)三年，高中(ESG2)二年。</STRONG></P>
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<P><STRONG>莫國雖然極力擴充初等小學，並採取三班制的上課方式以應付生育率居高不下所帶來的眾多學童，不過在戰爭的陰影下成效不彰，就學率仍從一九八○年代初期的百分之七五‧五降至一九八九年的三七‧五，其畢業生之升學率也僅在百分之六十左右。</STRONG></P>
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<P><STRONG>高等小學即第六、七年級，除普通科外，更有技術職業類之高小；</STRONG></P>
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<P><STRONG>學生在十二至十三歲就讀，其人數雖有增加，但比例仍然極低；</STRONG></P>
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<P><STRONG>在一九九一年，初等小學的畢業生只有百分之十進入高小，而六年級升至七年級亦僅有三分之一。</STRONG></P>
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<P><STRONG>初中包括第八、九、十等三個年級，招收一般及職業小學之畢業生；</STRONG></P>
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<P><STRONG>為莫國基層技術人力之主要培育場所，可是容量顯然不足，而且大部分集中在首都附近。</STRONG></P>
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<P><STRONG>高中包括十一及十二年級，一般均稱之為大學預備教育，事實上亦有職業準備及培育高小教師之功能。</STRONG></P>
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<P><STRONG>高等教育方面，莫三比克設有一所大學（EduardoMondlane大學）、一所中學教師訓練機構（高等教育學院），以及一所外交及政治學府（高等國際關係學院）。</STRONG></P>
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<P><STRONG>各級教育女學生所占比率極低。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在技術職業方面，分初級、基本、中級三個階段在高等小學、初中、高中等三級學校實施，各個階段又分農業、工業、商業等類科，修業年限分別為二、三、三年。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在教育行政方面，自一九九三年後教育部已不再兼管文化、體育、運動事務，除高等教育以外之各級學校的課程及教育事務均由教育部規劃、監督，不過在執行上則委由地方官員負責。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教育經費在一九八○年占政府總預算百分之十二，其後每下愈況，到了一九八九年才有回復到當年的水準。</STRONG></P>
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<P><STRONG>大學生的每生單位成本約為初等小學生之兩百倍。</STRONG></P>
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<P><STRONG>莫三比克未來教育發展，在諸多客觀條件的限制下，面臨著改進教育素質與擴充教育機會約兩難困境；</STRONG></P>
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<P><STRONG>再加上經濟情況不佳、戰亂頻仍、文盲比例高達七成，莫國要將其教育提升至一般國家的水準，可能不是短期內可以達成的目標。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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