【習得的課程】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>習得的課程</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>LearnedCurriculum</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>葛拉松(A.A.Glatthorn)於所撰〔課程領導〕(CurriculumLeadership)一書中，認為古德拉(J.Goodlad)的課程分類概念仍不太理想，乃另行將課程區分為六類：建議的課程(recommendedcurriculum)、書面的課程(writtencurriculum)、支持的課程(supportedcurriculum)、教導的課程(taughtcurriculum)、測驗的課程(testedcurriculum)和習得的課程(learnedcurriculum)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>習得的課程，乃學生在學校學習經驗中，其價值、知識和行為發生改變的總合。</STRONG></P>
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<P><STRONG>換言之，它是學生於學校中所真正習得的知識、價值和行為，包括學校有意安排的意圖的課程(intendedcurriculum)和無意中默默進行的潛在課程(hiddencurriculum)在內。</STRONG></P>
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<P><STRONG>除了學校的意圖課程和潛在課程之外，學生自己的學習態度、學習策略、學習能力與意願等，亦是影響習得課程的重要因素。</STRONG></P>
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<P><STRONG>理論上，課程理想是否實現，課程實施是否成功，端賴習得課程之結果而定。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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