【累積式態度量表】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>累積式態度量表</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>GuttmanScale</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>「累積式態度量表」又稱為谷特曼量表，為美國心理學家谷特曼(L.Guttman)在一九五○年所設計的態度量表。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其主要特徵是採具有同性質有關態度的題目，按由高（或強）到低（或弱）的單向度排列。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這個方法是在考驗測驗是否為單維性(uni-dimensionality)或單層面的特質；</STRONG></P>
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<P><STRONG>如果一個量表是由單向項目所構成，則項目之間的關係或排列方式是有次序可循的。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在累積式態度量表中，受試者如果對第二題表示同意時，他也應該同意第一題；</STRONG></P>
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<P><STRONG>同樣道理，贊成第三題時，那麼第一、第二題也會贊成。</STRONG></P>
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<P><STRONG>例如有以下三題測量一般人對「自願就學方案」的態度：1.自願就學方案是政府在教育上的一項改進措施；</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.實施自願就學方案對政府、學生均有利；</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.自願就學方案應該是政府最優先的施政措施。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如果受試者同意第三題，他也應該同意一、二題；</STRONG></P>
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<P><STRONG>如果不同意第三題，但同意第二題，那麼第一題也會同意。</STRONG></P>
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<P><STRONG>像這樣採用單向度的編製問卷的方法，目的在使測到的態度具有一致性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>上述測量題目的反應如果出現相反的情形，譬如選第二題卻沒選第一題，那麼量表的同質性就有了問題。</STRONG></P>
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<P><STRONG>我們以這種相反的情形或誤差來計算「複製係數」(indexofreproducibility)：複製係數＝１－誤答數／全部反應數這個係數如果低於零點八十五，就表示需要重新考慮量表的單向度問題了。</STRONG></P>
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<P><STRONG>茲舉一例說明整個分析程序（見下圖）。</STRONG></P>
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<P><STRONG>假設十名受試者針對上述有關自願就學方案的三個題目，以同意（用X表示）或不同意（用空白表示）兩種方式反應，結果如下表。</STRONG></P>
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<P><STRONG>表中顯示第一題有七人同意（70％），第二題有六人同意（60％），第三題有五人同意（50％）。</STRONG></P>
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<P><STRONG>根據這個資料，初步的解釋是第一題的態度比較溫和，而第三題比較極端，如果選了第三題，應該也會選一、二題。</STRONG></P>
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<P><STRONG>不過事實上E選了一、三兩題；</STRONG></P>
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<P><STRONG>卻沒選第二題；</STRONG></P>
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<P><STRONG>F選了二、三兩題，沒選第一題。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其複製係數為0.93(1-2/30=.93)，得0.93的複製係數，我們可以確定這個量表單向度的成分很高，符合累積式態度量表的要求。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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