【現金價值分析】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>現金價值分析</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>CashValueAnalysis</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>現金價值分析為計算教育金錢利益的一種方法。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在衡量教育的效益上，通常可利用與個人教育水準有關的報酬數量來計算。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如高中學歷的所得通常較國中學歷的所得高，而大學學歷所得通常又比高中畢業者高。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此若從一個人完成其所接受的最高教育水準之後開始就業起算，直到退休為止，在就業期間，高學歷伴隨高就業所得的現象會存在，並且會隨著就業年齡的增加，不同教育水準的所得差距亦會有逐漸擴大的趨勢。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但另一方面，此種以直接貨幣報酬來衡量取得教育的經濟性欲求，可能導致對不同教育層次欠缺完整的認知。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因為尚有一重要的成本因素必須納入考慮，亦即在完成教育之前，必須先克服因成本因素而來的負所得，之後才能產生完成教育後的正報酬。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如因為接受教育而必須放棄在這段期間就業所得的報酬，就可能是在衡量教育的投資報酬率時，一項重大的成本因素。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此一般而言，在小學教育階段，包括受教育的直接成本及所放棄的所得較少，所以效益成本比不差。</STRONG></P>
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<P><STRONG>而大學教育則因放棄的所得較高，加上學費、書籍、住宿等高費用成本，因此未來的所得潛在利益必然相對較高。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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