【〔理想國〕的教育論】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>〔理想國〕的教育論</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>TheoryofEducationin</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>〔理想國〕（Republic，亦譯為〔共和國〕或〔烏托邦〕）是希臘哲學家兼教育家柏拉圖(Plato,427～347B.C.)有關教育的兩部著作之一；</STRONG></P>
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<P><STRONG>另一是〔法律〕(Laws)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>〔理想國〕是柏拉圖壯年時期的作品，極富理想的色彩；</STRONG></P>
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<P><STRONG>〔法律〕則為晚年時期的作品，由於人生經歷已多，理想的色彩減退，現實的色彩因而增多。</STRONG></P>
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<P><STRONG>著名的西方自然主義的教育家盧梭(JeanJacquesRousseau,1712～1778)曾經說〔理想國〕是西方最早的一篇教育文獻。</STRONG></P>
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<P><STRONG>柏拉圖構想了一個「理想國」，將希臘當時社會的優點擷取，再加上他個人對未來國家的理想而成。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他注意到一個理想的國家，不能由自私自利的個人組成，因而在教育理論上，盡量消除人的自私；</STRONG></P>
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<P><STRONG>另外，一個理想的國家，不能沒有正義；</STRONG></P>
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<P><STRONG>故而在人們各盡所能的情形下，哲人王(Philospher-King)、衛士、百工將各司其職，各盡其分，因此一個和諧的社會必會建成。</STRONG></P>
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<P><STRONG>柏拉圖以為教育具有選擇與鑑別的功能；</STRONG></P>
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<P><STRONG>在人們接受教育的過程中，金質的人適合於哲人王的培養，銀質的人適合於衛士（軍人）的培養，銅質的人適合於百工的養成，全由教育篩選決定。</STRONG></P>
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<P><STRONG>柏拉圖的〔理想國〕第七篇描述了他對理想中教育的看法：兒童在七歲以前是由其父母照顧、養護與教育；</STRONG></P>
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<P><STRONG>七歲以後即須送至國家所設之學校接受教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>故事、傳說、韻律、音樂將是兒童教育的內容；</STRONG></P>
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<P><STRONG>集體的生活方式，主要的就是破除自私自利的習性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>七歲到十八歲的兒童及青年則接受音樂、舞蹈、道德、讀、寫、算、體操等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此時即舉行第一次甄選，通過後，即進入衛士養成教育階段。</STRONG></P>
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<P><STRONG>十八歲至二十歲的教育，主為體育與軍事訓練。</STRONG></P>
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<P><STRONG>二十歲至三十歲的教育內容，計有數學、算術、幾何、音樂等學科。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此時即舉行第二次甄選，及格者即接受哲人王的培育過程。</STRONG></P>
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<P><STRONG>三十歲至三十五歲時的教育學科，多偏向各專門性的學識，如辯證、形上學、純粹實在及純粹知識的研究。</STRONG></P>
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<P><STRONG>三十五歲至五十歲，這些經過二次篩選的準哲人王，須進入社會，從現實的社會生活經驗中，印證理論與實際間的差異。</STRONG></P>
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<P><STRONG>柏拉圖相信一個理想國中的公民，在心智上必能謹慎，在情感上必能堅忍，在欲望上必能節制。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因為唯有理想的人，才能組成理想的國家。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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