【教師猶如國家政策的執行者】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>教師猶如國家政策的執行者</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>TeachersAsAgentsofNationalPolicy</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>教師的任務從國家的立場言，猶如國家政策的一種執行者。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>我國傳統的教師以「傳道、授業、解惑」為主，教師有崇高的社會地位與神聖的社會形象。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>然而隨著社會的變遷及教育的演進，教育已成為國家重要事業，教育政策更列入憲法條款規定，明定國家教育權責，視學校為社會機構。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>因此對於教師的期待愈形成「科層化」與「標準化」，而教師應配合國家整體建設的任務，乃成為教師的任務之一。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>視教師為國家政策的執行者，是基於「相對期望」的觀念而生。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>從教師是「受雇者」及「公民」的身分出發，不同於「專業人員」和「楷模」，視教師為一功能任務，強調教師的權利與義務。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>教師對於國家教育政策的執行，具有一定的權利與義務。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>民國八十四年公布之〔教師法〕，對於教師的權利與義務亦作較完整而明確的規範，有視教師為國家政策的執行者之意。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
頁:
[1]