【教育行政控制的型態】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>教育行政控制的型態</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>有關教育行政控制型態的分析，各家見解不一，綜合歸納約有如下四種；</STRONG></P>
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<P><STRONG>這四種並非各自獨立，其間可能有重疊之處。</STRONG></P>
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<P><STRONG>1.訂定組織目標：藉供行政人員設計與選擇組織活動的基準，亦可作為考核及提供獎懲組織成員的依據。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.畫分部門以實施專業分工：所謂畫分部門亦稱水平分化，即將行政工作畫分成若干部門，指派適當人員，負責各部門工作或活動，彼此分工合作，以達成目標。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.採階層分化實施層級節制：階層分化亦稱垂直分化，即把組織分成上下若干層級，彼此形成統屬關係，以利部門及成員間的指揮與協調。</STRONG></P>
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<P><STRONG>4.制定法規以為行事的基準：依法行事，避免攬權，發揮公權力，並可以減弱人際衝突。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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