【教室中的行為問題】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>教室中的行為問題</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>ClassroomBehaviorPrblems</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>教室中的行為問題，是指學生於上課過程中，出現的有礙課程順利進行的行為，如打瞌睡、傳紙條、對教師出言不遜、擅離座位、甚至打架滋事等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>過去對教室中的行為問題多採控制手段，認為其發生原因在學生個別的問題，要加強教師對此行為的反應方式訓練。</STRONG></P>
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<P><STRONG>近來對此問題則採問題解決取向，認為其問題之發生是師生、環境等互動下的結果，處理時應著重於解決問題，而非試圖權威式控制。</STRONG></P>
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<P><STRONG>目前對教室中的行為問題之處理，強調事前預防優於事後之補救；</STRONG></P>
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<P><STRONG>預防之方向可從行為問題之四來源著手；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(1)教室之外，如睡眠不足、家庭問題、學校問題；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)教室環境，如座椅安排、教室光線、物理設備不當；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)師生互動，如教師不真誠、不公平、言行不一致，學生欠缺挫折容忍力、社交能力等；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)課程計畫的呈現，如內容前後不一致、不夠生動活潑、互動不夠、缺乏次序性、注意力分配計畫不當、解釋不周全等。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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