【［教育理論季刊］】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>［教育理論季刊］</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG></STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>［教育理論季刊］，係由「杜威學會」(JohnDeweySociety)及「教育哲學學會」(PhilosophyofEducationSociety)於一九五一年聯合創刊。</STRONG></P>
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<P><STRONG>每年分春、夏、秋、冬出版四期，並委由伊利諾大學發行。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其中，杜威學會創刊該刊的目的，係為了藉此刊物的發行，促進民主教育的系統性研究，並將杜威每年的演講詞與教育著作，做系列的發表。</STRONG></P>
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<P><STRONG>而「教育哲學學會」的目的，則是希望透過本刊鼓勵教育哲學方面的研究，並促使教育理論者及實踐者能透過哲學的視野看待教育問題。</STRONG></P>
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<P><STRONG>雖然，以上二者的創刊立場並不盡一致，但就刊物的整體目的而言，則都在促成教育理論的持續發展，並使教育理論的問題獲得更廣泛而有效的討論。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此，該刊支助機構的主要政策，乃在提供一開放而自由的溝通管道，使各作者所持的特殊觀點，都能在刊物中出現。</STRONG></P>
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<P><STRONG>故所有的文章及編輯，都不代表該刊相關機構的行政立場。</STRONG></P>
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<P><STRONG>該刊創立至今，已逾四十年，刊物內容也由以哲學色彩極為濃厚的教育理論，而逐漸擴及社會學、歷史、教學與課程等範圍。</STRONG></P>
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<P><STRONG>近年來，該刊的編輯小組，乃網羅了歷史學者、社會科學者、課程理論者以及教育哲學家，積極於各種學術領域知識的整合工作，使該期刊能真正成為哲學與非哲學研究者流通觀點的場所。</STRONG></P>
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<P><STRONG>就刊物的立場而言，此種改變主要在扭轉以往複雜、抽象而艱澀的刊物形象，使讀者能更明晰而輕易的接近期刊內容。</STRONG></P>
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<P><STRONG>唯該刊保留的核心任務，以及優良傳統的延續，乃是傑出教育哲學著作的出版。</STRONG></P>
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<P><STRONG>迄至目前為止，刊物的內容仍籠罩著濃濃的哲學氣息。</STRONG></P>
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<P><STRONG>該刊的發展特色，除了在內容上的不斷尋求突破，努力走向學術知識的整合，以及增進文章的可讀性外，極值得一提的是，期刊內常特闢一專書及文章的回顧專欄，專門為一些頗具價值或特定的論著，進行一種溫故知新的回顧與評析。</STRONG></P>
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<P><STRONG>讀者在此園地，可或多或少擷取某些有關重要論著的批判或分析觀點。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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