【教學設計家】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>教學設計家</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>InstructionalDesigner</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>教學設計家是教學設計過程中的執行者，其工作內容係以系統化的方法，從事單元課程的需求分析、設計、製作、實行及課後評鑑。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此教學設計者可能同時必須扮演需求分析者、教材設計者、媒體製作者及評鑑者等角色。</STRONG></P>
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<P><STRONG>同時，為扮演好以上角色，相關領域的理論基礎，亦是必備的條件。</STRONG></P>
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<P><STRONG>美國訓練與發展協會(SocietyforTrainingandDevelopment)在一九八三年所發展的「卓越模式」(ModelforExcellence)指出：不同的角色，需要不同的能力。</STRONG></P>
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<P><STRONG>以教材設計者為例，他需具備的能力包括：撰寫學習目標，撰寫教學計畫，說明並排定訓練內容、活動、教材和方法的優先順序及依教學策略執行計畫的能力。</STRONG></P>
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<P><STRONG>媒體製作者，則需具備視聽教材製作能力、電腦能力、成本效益分析能力、設備操作能力、回饋能力及了解成人學習特質等能力。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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