【教育充實制】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>教育充實制</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>EducationalEnrichment</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>「充實」一詞在教育中包含下列二種涵義：(1)指選擇與組織學生的學習經驗，包括所有不同的特殊教育措施，以適合特殊才能或資賦優異學生的性質與需要；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)指通常在混合編班的教室裡，資賦優異學生的各種課程與教學的改變或調適。</STRONG></P>
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<P><STRONG>採用這種措施的資賦優異學生之教育方式便稱為「教育充實制」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>充實制通常採用下面幾種方式：一是加速學習制，即由一個年級進入下一個年級，而不省略某些必須學習的教材。</STRONG></P>
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<P><STRONG>二是特殊班級制，是指甄選資賦優異兒童到特殊班級上課。</STRONG></P>
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<P><STRONG>三是充實制，充實制的精神在讓資賦優異兒童也留在一般班級中學習，然後以各種方法來充實他們的經驗和學習，以避免產生將資賦優異兒童與其他學生隔離所造成的負面影響。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在教育充實制的教學活動中，如欲使學生的充實活動產生效果，應具備下列二個要素：1.必須具有酬賞性及令人興奮的學習機會。</STRONG></P>
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<P><STRONG>充實活動的設計務須考慮到讓學生樂於參與。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如果充實活動具有酬賞性又令人興奮，學生的興趣便會提高，並力求在形成性測驗上有較佳的表現。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.充實活動的內容必須富有挑戰性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>充實活動是引導學生進入更高階層學習的機會。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在教育充實活動中教材加廣加深，使學生學習挑戰性高，不會枯燥乏味，讓學得快又好的資優生在啟發式教學中獲得最佳課程充實的效果。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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