【教學單元】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>教學單元</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>InstructionalUnit</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>每一個學科的教學，均是由若干單元(units)所構成；</STRONG></P>
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<P><STRONG>所謂教學單元，即是指在一個學科的教學中，具有其個別獨立性與完整性內涵的部分教材內容。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教師教學時，依照一個一個的教學單元實施；</STRONG></P>
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<P><STRONG>學生學習時，也是依照一個一個的單元學習。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這種教與學的活動，即稱為「單元教學活動」，或簡稱「單元活動」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教學單元之獨立性與完整性，僅表示其內容可以單獨的介紹與討論，並有其個別的教學目標，並不表示其內容是孤立於其他教學內容之外。</STRONG></P>
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<P><STRONG>反之，一個學科的教學由許多的教學單元所組成，每一個教學單元之間，必須要有適切的前後順序連貫，才能循序漸進的達到該學科的教學目標。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此，在課程設計時，如何將學科的教學內容規劃為有系統的許多教學單元，並配合整體的學科教學目標，訂定各教學單元的單元目標，即為非常重要的工作。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教學單元的設計，有許多原則，如：(1)注意各要素的一致性；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)以學生做為教學單元設計中心；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)認清學習的先備知能；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)提供較大的學習彈性；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)充分利用資源；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)將教學單元設計成一個有機的整體。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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