【培根的大學教育改革意見】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>培根的大學教育改革意見</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Bacon'sProjectforEducationalReformofUniversity</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>培根(FrancisBacon,1561~l626)是現代科學的主要倡導者之一，他提倡歸納法(induction)，並喊出「知識即力量」(knowledgeispower)的口號。</STRONG></P>
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<P><STRONG>對大自然採取戡天役物的思想，而科技是征服自然的利器。</STRONG></P>
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<P><STRONG>培根的大學時代就讀於劍橋大學的三一學院(TrinityCollege)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他對高等教育的主張，主要見於〔知識的增進〕(TheAdvancementofKnowledge)一書；</STRONG></P>
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<P><STRONG>其主要的批評如下：1.大學只在於做就業的準備，而不是對科學和技藝的進步有真正的貢獻。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.各種做實驗的設施嚴重不足，而實驗是追求大自然知識的必要途徑。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.大學教師的待遇不好，如此將無法吸引一流人才來研究科學。</STRONG></P>
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<P><STRONG>4.大學的教學應重新檢討，他舉當時邏輯(logic)和修辭學(rhetoric)的教學，這是相當重要的兩個科目，可是學生在學習時卻未有相當的準備，以致成效不彰。</STRONG></P>
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<P><STRONG>另一個例子是創造(invention)與記憶(memory)的不當區分，這兩者應結合起來，才不致於變成只是憑空捏造或是只會套用現成的公式，這就談不上創造。</STRONG></P>
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<P><STRONG>5.學術研究分布於歐洲各地，應加以整合。</STRONG></P>
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<P><STRONG>6.找出那些領域還沒有人研究，而指派適當的人選來從事。</STRONG></P>
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<P><STRONG>7.知識非常珍貴，應好好保存，圖書館可說是儲存智慧的寶藏。</STRONG></P>
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<P><STRONG>培根在〔知識的增進〕一書中，曾就各種科學提出百科全書式的分類。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這是近代科學分類的先導，對後來英國皇家學院(BritishAcademy)的建立，以及十八世紀法國百科全書派的興起，都有啟迪作用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>培根對大學的批評，主要是根據他在〔新亞特蘭提斯島〕(NewAtlantis,1624)一書中的理想為出發點；</STRONG></P>
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<P><STRONG>他所建構的理想大學要有能力解釋大自然現象，而且能為人類的福祉做出重大的貢獻，這就是他的「所羅門屋」(Solomon'sHouse)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>事實上，培根稟持的是實用的心態，是要去控制而不是去了解大自然，他要追求的是科技，而不是建構科學的理論。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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