【基本過程技能】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>基本過程技能</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>BasicProcessSkills</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>基本過程技能是指科學探討過程中，初步用來蒐集資料，例如：觀察、測量、處理資料、分類、應用時空關係、應用數字傳達等；</STRONG></P>
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<P><STRONG>並根據資料進行推理預測等基本的心智技能。</STRONG></P>
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<P><STRONG>它涉及一些要領或技術；</STRONG></P>
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<P><STRONG>但也須要心智運作與之配合，才能從這些初步的探討過程中獲得概念、關係或線索以便作進一步之探討。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在一九六七年美國科學促進會的科學教育委員會(ComissiononScienceEducationoftheAmericanAssociationfortheAdvancementofScience)所發展出來的科學過程取向(Science-AProcessApproach,SAPA)課程，即將科學家常用來探討科學的方法，如：觀察、測量、分類、形成假設、設計實驗、解釋資料等心智技能歸成兩大類：一類為基本的過程技能，另一類則為統整的過程技能。</STRONG></P>
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<P><STRONG>該課程應用工作分析(taskanalysis)的方法將科學過程技能的層次(hierarchy)加以分析，並藉以設計活動單元，使兒童循序漸進由易到難，按部就班學習這些過程技能。</STRONG></P>
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<P><STRONG>例如：欲學習解釋資料與形成假設就須要先學習觀察、預測、應用時空關係、推理等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此，在該課程中將十三項科學過程技能中的八項歸為基本的過程技能。</STRONG></P>
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<P><STRONG>八項基本的過程技能按該課程的歸類如下：(1)觀察；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)測量；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)分類；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)溝通或傳達；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)應用數字；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)應用時空關係；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(7)推論；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(8)預測。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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