【國際教育標準分類】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>國際教育標準分類</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>InternationalStandardClassificationofEducation,ISCED</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>國際教育標準分類係聯合國教育科學文化組織(UnitedNationsEducational,Scientific&CulturalOrganization,UNESCO)發展出來的一套蒐集各會員國教育資訊的系統，目的在於提供一個標準的格式，供各國綜合、彙整該國各項教育資訊，以利於國際之間進行比較研究。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其功能與其他領域的國際分類標準，如國際工業標準分類(InternationalStandardIndustrialClassification)、國際貿易標準分類(StandardInternationalTradeClassification)、國際職業標準分類(InternationStandardClassificationofOccupations)等是一樣的。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一九五八年，聯合國教育科學文化組織有感於蒐集各國教育資訊之重要性，遂於大會中提出〔國際教育統計標準化之建議〕(RecommendationConcerningtheInternationalStandardizationofEducationalStatistics)，建議各國依「第一級之前的教育」(EducationPrecedingtheFirstLevel)、「第一級教育」(EducationattheFirstLevel)、「第二級教育」(EducationattheSecondLevel)、「第三級教育」（EducationattheThirdLevel，下分「以取得學位為目的之大學教育」、「非大學機構之師資培育」、「其他」等三項）、「無法歸屬各級之教育」（EducationnotClassifiedbyLevel；</STRONG></P>
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<P><STRONG>分「特殊教育」與「其他」兩項）。</STRONG></P>
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<P><STRONG>後來證明此種以施教機構為主的分類方式並不理想，於是該組織的統計局(OfficeofStatistics)乃自一九六六年起加以修正，並於一九七二年正式公布本標準分類，進行試用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>本標準分類與一九五八年之建議案最大的不同在於：(1)採取以「學程」(programs)而非「施教機構」(institutions)為分類之依據；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)將「第二級教育」再細分為二，即「第二級教育第一階段」與「第二級教育第二階段」；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)將「第三級教育」分為三類：「第三級教育第一階段」、「第三級教育第二階段」及「第三級教育第三階段」；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)將原來「無法歸屬各級之教育」中之「特殊教育」分散至各級中。</STRONG></P>
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<P><STRONG>根據ISCED，各國教育資訊應依八大類予以蒐集彙整，並以阿拉伯數字代表如下：0第一級之前的教育，即學前教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>1第一級教育，即初等教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2第二級教育第一階段，即前期中等教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3第二級教育第二階段，即後期中等教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>5第三級教育第一階段，指僅獲得證書之大學第一階段教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>6第三級教育第二階段，指取得第一個學位之大學教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>7第三級教育第三階段，指取得研究所學位之大學教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>8無法分辨級之教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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